Консультационный центр “Логопед” 127221, Москва, пр. Шокальского, 11. Тел.: +7 (495) 748-97-95

Н.А. Власова, Э.Н. Герценштейн
Опыт работы с логоневротиками дошкольного возраста

На основании клинических наблюдений мы выделили 4 характерные речевые группы.
Первую группу мы считаем основной. Здесь не имеем застарелых форм заикания и таких явлений, как вторичные невротические наслоения. Характерные черты детей этой группы: продвижение в перевоспитании речи идет без значительных рецидивов, внимание устойчиво, дети обычно с хорошим интеллектом, активны в занятиях, общительны.
…
Ко второй группе относятся дети, у которых заикание осложнено различными видами дислалий. Дети этой группы очень болезненно реагируют на свой недостаток речи, и эта ущемленность делает их замкнутыми, раздражительными. Все они чуждаются коллектива детей.
…
Третья группа с реактивным речевым и общим торможением отличается большим количеством невротических реакций: дети болезненно реагируют на свой недостаток и склонны фиксировать на нем внимание. В коллективе они держатся особняком, вне коллективных игр и занятий, почти все время молчат и избегают пользоваться спонтанной речью не только с логопедом, но и с детьми. Интеллект в большинстве случаев хороший, часто встречаются среди них и одаренные дети.
…
К четвертой группе отнесены дети, у которых заикание протекает на фоне общего двигательного и речевого беспокойства. В противоположность детям третьей группы здесь мы не встречаем вторичных невротических наслоений. У детей совершенно отсутствует болезненное реагирование на свой недостаток, в большинстве случаев у них нарушена способность фиксации внимания. Они общительны, приветливы, активны, но благодаря своему двигательному беспокойству трудны в коллективе… Срок перевоспитания речи длительный — от 8 до 12 месяцев — с частыми, но короткими рецидивами. Изменения, происходящие в психическом статусе в связи с перевоспитанием речи у этих детей, менее значительны, чем в остальных группах. Организованный коллектив дисциплинирует их. Плавную речь удается закрепить лишь при спонтанной речи; при эмоциях заикание остается. Психомоторика детей этой группы характеризуется большой активностью, неустойчивостью внимания, обилием двигательных проявлений.
…

Власова Н.А., Герценштейн Э.Н., Опыт работы с логоневротиками дошкольного возраста, Советсткая невропатология, психиатрия и психогигиена, т. VIII, вып. 9-10. — М., 1939
(полный текст можно найти в книжных магазинах и библиотеках)